做好家访工作，让家与园建立深厚的感情，使教师、家长、幼儿在家长工作中共同成长、共同进步，始终是我园工作的重点。为了更有效的的提高家园共育，帮助幼儿尽快适应幼儿园的环境和老师，我园于8月末和9月初开展了全面的新旧生家访活动。

本次家访活动共有50余名教师参与，走访了300多户家庭，其中包括小班新生和中大班插班生、特殊儿童等。老师们通过家访了解每个家庭父母的教育理念、幼儿不同生活环境中的表现等，并与幼儿、家长相互熟悉，积极沟通，达到了预期效果。现将家访活动总结如下：

1.提早部署，要求详细。

依据实际状况，幼儿园提前发动部署，由领导班子商议制定家访方案，8月下旬召开教师会议进行家访工作布置，详细研讨了家访内容和留意事项等，并根据教师们的反馈及时调整方案，确保活动的顺利进行。

2.细化要求，突出重点。

在本次家访活动中，各个年龄段都有自己的一个侧重点。小班教师主要是提前和新生熟悉，双方建立情感，缓解幼儿入学困难和家长的焦虑；中大班教师主要针对插班生和班级特殊儿童进行家访，了解幼儿的的实际情况和生活方面的行为习惯，便于教师后期进行适宜的指导和教育。

3.记录分析，加强沟通。

在家访活动中，教师会携带家访表格进入家庭，在了解情况的同时将其进行记录，方便教师记住以及后期回顾、梳理。在接下来的学期中，教师可以根据这份家访表深入和家长进行沟通，对症下药，解决问题。后期进行分析对比，时刻关注幼儿进步的地方和变化。

通过此次家访活动，使老师与家长之间在教育上产生了共鸣，也激发了教师、家长、幼儿三者间的互动，更大范围地取得了社会对幼儿教师工作的敬重和认同，也使我园全体教师感受到教育工作的神圣与责任，激发了工作热忱，为新学期开展教育工作奠定了坚实的基础。